9 de Noviembre

La clase de hoy la comenzamos hablando de lo que aprendimos en la excursión, que puntos positivos hemos sacados, que negativos, si nos sirvió hacer unas ideas previas antes de la excursión...

Mas tarde, situamos el museo al que fuimos en un mapa de España para saber por que zona del Pais Vasco realizamos la visita, mas concretamente en Donosti.

Una vez que situamos el museo en su localidad, comenzamos a hablar de los ríos que bañan Donosti o los mas cercanos, y mas tarde nombramos los mas grandes y conocidos del norte y de la península, como por ejemplo: Tajo, Ebro, Duero, Guadiana, Guadalquivir, Júcar,Segura, Miño ... 

Después de recordad los ríos de la peninsula, nos centramos en los rios del pais Vasco, como por ejemplo: Bidasoa, Oiartzun, Urumea, Oria, Urola, Deba, Artibai, Lea, Oka... 

Al terminar de nombrar los rios, pasamos a hablar de la divisoria de aguas y con ello las montañas y montes mas llamativos, como pueden ser: Aralar, Elgea, Anboto, Gorbeia, Altube ...

Una vez terminado con el tema de geografía, comenzamos a realizar ejercicios de Ciencias Naturales que teníamos de otras clases de atrás. Más tarde corregimos un par de conversiones ya que no nos daba tiempo corregir todas porque necesitábamos minutos para dedicarlos al Coche de Newton.  

Nuestro coche de Newton, ya va tomando forma, le quedan algunos arreglos debido a que las ruedas no giran muy bien y eso le hace frenan a la hora de recorrer distancia. Para la siguiente semana estará listo y con ganas de andar. 

3 de Noviembre

El museo que hoy hemos visitado, Eureka Zientzia Museoa, esta situado en el parque tecnológico Miramón de San Sebastián, en un entorno natural, es un museo interactivo donde la información se presenta de forma atractiva, con un nuevo estilo de comunicación a través de la manipulación de objetos y la realización de experimentos.

La mañana la hemos dividido en tres espacios. El primero de todos ``La magia de la ciencia'' , donde hemos realizado experimentos y hemos podido manipular el material. Mas tarde hemos realizado el taller llamado '' Las mil caras del agua´´ y en este caso hemos podido observar el ciclo del agua y otros experimentos. Para terminar la visita hemos entrado en el ``Planetarium´´. 

 La magia de la ciencia 

Para comenzar este taller, Alan  nuestro guía durante la visita nos ha recalcado que todos los experimentos que íbamos a realizar durante la mañana iban a ir dirigidos a alumnado de Primaria. Como introducción de este taller, se comenta que es  el ph y los tipos que hay. 

• El pH es una medida de la acidez o de la alcalinidad de una sustancia. 
• Hay tres tipos: Ácido, neutral y básico. 

Una vez que se ha explicado que es y que tipos hay, pasamos ha comprobar substancias que tenemos por casa que tipo de pH tienen. En este caso, el guía pide la ayuda de un niño o niña para echar las substancias a los probetas. En la primera de ellas hay sal fuman, en la segunda amoniaco y el la última agua. Para comprobar que PH contienen, hay que meter como una especie de papel que sirve para medirlo. Dependiendo del color que salga, sera de un ph u otro. 

• sal fuman - rojo anaranjado - ph ácido.
• amoniaco - azul, morado - ph básico.
• agua - verde - ph neutro.

Cuando juntamos una substancia del ph 1 y otra del ph 14, éstas se neutralizan, y a eso se le llama la reacción. 

Para hacer el próximo experimento se necesita: bicarbonato, vaso, zumo de limón y una vela. Para empezar hemos puesto zumo de limón en el fondo del vaso, seguidamente introducimos una cucharada de bicarbonato y observaremos como salen unas burbujas por la reacción. Para finalizar con el experimento hemos introducido una vela y la hemos prendido. ¿Que ocurrirá?

Primero sale un poco de espuma y después la vela se apaga sin tocarla. ¿Porque ocurre? 

En la combustión se desprende energía en forma de luz y calor (la llama) y además se obtiene dióxido de carbono (CO2) y vapor de agua (H2O). En definitiva, para que la reacción tenga lugar y la llama pueda permanecer encendida se necesita oxígeno.Al no tener oxigeno, la llama se apaga. 

El siguiente experimento es sobre densidad, para realizarlo necesitamos un bol de agua, una piedra y un cubo de madera. En primer lugar se les enseña a los niños y a las niñas los dos objetos que introduciremos en el agua, y tendrán que adivinar cual flota y cual se sumerge.Nosotros hemos dicho que la piedra se sumerge porque tiene mas densidad que el agua y la madera flota porque tiene menos.¿ Pero será verdad? Al realizar la prueba, la piedra flota y el cubo se sumerge. Lo que no sabíamos es que la piedra era volcánica y al tener agujeros flota. 

Para continuar con la densidad, hemos cogido una probeta y hemos echado los siguientes líquidos: aceite, agua y alcohol. ¿Cual será más denso?

En primer lugar echamos el agua y comprobamos que cae hasta el fondo de la probeta, seguido un poco de aceite y éste se queda en la parte superior del agua sin mezclarse y para finalizar el alcohol que en este caso sí se mezcla con el agua. 

Otro concepto con el que se trata en este talleres la tensión superficial.¿Que es?La tensión superficial se puede definir como una fuerza que esta en la superficie del agua. 

Vamos a ver la tensión superficial mediante experimentos. Cogemos un bol de agua, una moneda y un trozo de papel de de cocina. este experimento es muy fácil y muy útil para los niños y niñas. Primero se les pregunta que ocurriría si ponemos un papel y una moneda encima. Después de estar un rato especulando, hacemos la prueba. Al colocar una moneda encima del papel, los dos objetos flotan. Si hundimos el papel la moneda se sigue quedando en la superficie gracias a la tensión. pero si la superficie se mueve, la tensión superficial se rompe y la moneda se cae al fondo. 

Para que los niños y niñas lo relacionen con su vida, se piden ejemplos de animales que conozcan y que usen la fuerza superficial. 

Para terminar con el taller de La magia de la ciencia hemos hablado del polímero, que son macromoléculas  formadas por la unión mediante enlaces covalentes de una o más unidades simples llamadas monómeros. En el siguiente experimento, hemos trabajado con dos tipos de polimeros. 

• El primero al juntarse con el agua absorbe todo el liquido y se queda solido. Un ejemplo claro para los niños y las niñas es el pañal de los bebes.

• El segundo tipo al juntarse con el agua se forma una especie de nieve. 

LAS MIL CARAS DEL AGUA

Para este taller, hemos comenzado hablando de la importancia del agua en el cuerpo humano, ya que está compuesto en un 70% de agua. Desde que nacemos hasta que morimos, nuestro cuerpo esta lleno de agua, y a medida que pasa el tiempo vamos perdiendo. 

Después de ver la cantidad de agua que tenemos, hablamos de como la podemos conseguir y expulsar. Ingerimos agua mediante la comida, la bebida y el metabolismo celular. Y expulsamos el agua mediante la orina, las heces la piel (sudor) y los pulmones. 

Una vez que explicamos la importancia del agua en el cuerpo humano, pasamos a describir el ciclo del agua. La mayor parte de agua que tenemos en La Tierra esta en el océano, ésta mediante el calor se vapora y gracias a eso se crean las nubes. Las nubes se descargan cuando se condensan mucho y ese agua puede caer de vuelta al océano o a continente. Por otra parte, también existe el agua subterránea. 

Para demostrar a los niños y niñas como se puede vaporar el agua y condensar, se hace un experimento. Se coge un bol lleno de agua y se calienta, se coloca un plato por encima de manera que se quede tapado y en ese plato unos hielos. Cuando el agua esta caliente, empieza a evaporarse, pero como esta tapado al llegar a la parte de arriba se condensa ya que están los hilos. Ésto hace que caigan gotas. 

Planetarium 

Para terminar la visita, hemos entrado al planetarium, y estos han sido los temas tratados. los movimientos de la Tierra, la posición del sol y la luna, las estrellas, las constelaciones ... 

1. Los movimientos de la tierra  son dos: el de Rotación y el de Traslación. El primero es sobre su propio eje y determina los días y las noches. Para realizar este movimiento la Tierra tarda un día. El movimiento de Traslación es el que realiza la Tierra alrededor del Sol y tarda un año en hacerlo completo. A medida que se traslada alrededor del Sol, la Tierra va cambiando la inclinación de su eje. Este movimiento es el que determina las estaciones del año, conocidas como verano, otoño, invierno y primavera.

2. Las constelaciones son grupos de estrellas que toman formas imaginaria en el cielo. Son usualmente nombradas en honor a caracteres mitológicos, gente, animales y objetos. 

Para finalizar con esta entra, he de decir que fue una excursión muy valiosa. Aparte de coger ideas para realizar con los niños y niñas y de esa forma explicarles conceptos que tal vez no entiendan muy bien, creo que es un museo muy útil para realizar una salida escolar. A pesar de que la ciencia no sea mi punto fuerte, todo lo realizado en el día de hoy me ha quedado muy claro y he entendido el porque de muchas cosas. Tal vez uno de los motivos ha sido que el vocabulario que usaba el guía era bastante familiar y a penas usaba palabras técnicas que no pudiera entender. 

 ¡ Un museo para volver a visitar en un futuro !

2 de Noviembre

La clase de hoy la hemos dedicado a organizar el día siguiente, la excursión al museo EUREKA.

Para ello, hemos comenzado leyendo dos textos sobre éste tema. La mitad de la clase se dedicaban al texto A y la otra mitad el B. 

El texto A trataba de: el papel que tienen las visitas escolares en los museos de ciencias.

El texto B trataba de : el diseño de estrategias centradas en el aprendizaje para las visitas escolares a los museos de ciencias.

Una vez que cada uno se leyó el texto que le correspondía, nos juntaos todos los que teníamos el mismo para comentarlo y preparar una exposición. En mi caso, mi grupo realizo un PPT para que el encargado de realizar la exposiciones lo explicara a los otros compañeros y compañeras.