27 de Octubre

Hoy, hemos comenzado dibujando. La tarea que nos han propuesto, ha sido explicar mediante dibujo y texto, que proceso siguen las plantas para nutrirse.

Resultado de imaxes para nutricion de las plantas
Al terminar el dibujo, hemos comenzado con la materia que nos tocaba en la clase de hoy. 
LAS LEYES DE NEWTON. 


La primera ley de Newton, conocida también como Ley de inercia, nos dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro, este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo, que equivale a velocidad cero).


La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su movimiento es necesario que exista algo que provoque dicho cambio. Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. Estas son el
resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.


Tal como comentamos en al principio de la Segunda ley de Newton las fuerzas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.
La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.

20 de Octubre

en la clase de hoy, hemos seguido con las respuestas del cuestionario, pero esta vez hemos realizado experimentos para ver con claridad cual era la opción correcta.

Para la pregunta numero 1 : Disponemos de un globo situado a una cierta altura y de una avioneta que se mueve en linea recta y con velocidad constante a la misma altura. desde ambos aparatos se deja caer simultáneamente un objeto. ¿cual llegara antes al suelo? prescindir del viento y del rozamiento con el aire. 

a) llegaran a la vez al suelo.
b) llegara antes el que cae desde el globo por que recorre un camino menor. 
c) llegara antes el mas pesado. 

La respuesta mas solicitada en clase para esta pegunta, ha sido la B. La argumentación: EL objeto que cae desde el globo, cae de manera vertical y el que cae desde la avioneta realiza una pequeña parábola antes de bajar en vertical. Ante esto, muchos de nosotros en clase, decíamos que el que cae de la avioneta tardara mas por el simple hecho de realizar la parábola. Estábamos confundidos. 


Experimento de comprobación: Para comprobar que los dos objetos llegan a la misma vez al suelo, hemos colocado sobre una mesa una regla y dos monedas de un euros. 1 de las monedas estaba situada en la esquina de la mesa y junto a ella la regla en diagonal. Encima de la regla, hemos colocado la otra moneda y al pegar un golpe seco a la regla las dos monedas han caído simultáneamente. 

Para la pregunta 2: Una persona va en la plataforma de un tren que se mueve con velocidad constante. Lanza verticalmente hacia arriba una pelota. Si no existiera rozamiento con el aire ni con el viente:

a) la pelota caerá en sus manos
b) la pelota caerá detrás de el
c) la pelota caerá delante de el
d) si se lanza a poca altura caerá en sus manos, pero si se lanza a gran altura detrás. 

Mi respuesta ante esta pregunta fue la B, caerá detrás. Yo creía, que si tiramos una pelota al aire desde un vagón, mientras la pelota sube verticalmente, el vagón esta en movimiento hacia delante y por lo tanto dejamos la pelota atrás. Pero en realidad, la pelota lleva la misma velocidad que lleva el tren, por lo que la respuesta correcta es la A. 

Experimento de comprobación: Para comprobar que es así, han salido tres compañeros para realizar la prueba. Tenían que caminar por el aula, y el primero tirar una pelota hacia arriba y ver quien la coge. si el mismo, el del medio o el de atrás. El experimento no ha salido como esperábamos, ya que no eramos capaces de tirar la pelota correctamente, pero si se llega a hacer bien, debería de volver a las manos de quien tiro la pelota. 

Poco a poco, fuimos resolviendo las preguntas y aclarando las dudas. 

19 de Octubre

Hoy hemos comenzado con las leyes de Newton, y para ello, hemos realizado un cuestionario de ideas previas. Al principio, parecían preguntas muy lógicas y fáciles de responder, pero a la hora de corregirlas hemos tenido mucho debate ya que cada uno decía una respuesta con la argumentación correspondiente. 

La clase la hemos dedicado íntegramente a la corrección del cuestionario, aun a si, algunas respuestas no han quedado claras y hemos tenido que dejarlas para la próxima clase. 

Estados de la materia



La materia se presenta en tres estados o formas de agregación: sólido, líquido y gaseoso.
  • Los sólidos: Tienen forma y volumen constantes. 
  • Los líquidos: No tienen forma fija pero sí volumen. 
  • Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. 



MAPA CONCEPTUAL



28 de Septiembre

En la clase de hoy hemos estado trabajando con un programa de internet, para calcular el peso de diferentes objetos.

En este programa, hay diversos ejercicios para tratar, el espacio que ocupa un cuerpo en un envase con liquido, cuanto pesa un cuerpo nivelando una balanza . . .

Me ha parecido un programa muy útil, ya que es muy interactivo y personalmente, yo he aprendido bastante.

22 de Septiembre



Hoy es el primer día que acudimos a la sala de informática para poder abrir el blog. Un blog es una página web en la que se publican regularmente artículos cortos con contenido actualizado y novedoso sobre temas específicos o libres. Estos artículos se conocen en inglés como "post" o publicaciones en español.

En nuestro caso, el blog contendrá información sobre la asignatura de ciencias naturales y su didáctica. De esta manera, se publicaran entradas sobre experimentos, materiales de la asignatura, unidades didácticas ... 

Cada semana se actualizara el blog, añadiendo información sobre los temas tratados en esos días. 



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